Durante una actividad, encabezada por la Subsecretaria del Patrimonio Cultural,
Carolina Pérez Dattari junto a la seremi de las Culturas, las Artes y el
Patrimonio, Carolina Herrera Toro y el Director Regional del Servicio del
Patrimonio Cultural (SERPAT), Pablo Quercia Martinic, se realizó el lanzamiento
de la Política de Educación Patrimonial.
La tarde de este lunes, en dependencias de la Biblioteca Pública N°42
Gobernador Viel de Punta Arenas, se dieron a conocer los principales alcances,
espacio de acción y objetivos del instrumento público que articulará la formación
en el ámbito del patrimonio cultural en el periodo 2024-2029.
“La Política de Educación Patrimonial está dentro de una serie de políticas
públicas que nos propusimos hacer en conjunto con el Ministerio de Educación y
tiene que ver con cómo trabajamos en conjunto para que, sobre todo niños,
niñas y la ciudadanía en general, conozcan su patrimonio. Cuando uno conoce
algo lo cuida, lo quiere y entendemos también como los patrimonios a nivel
nacional y, por cierto regional, son muchas veces catalizadores de aprendizajes
muy importantes», sostuvo la subsecretaria Carolina Pérez.
Este instrumento, un compromiso del programa de Gobierno del Presidente
Gabriel Boric, apunta a establecer principios y estrategias que orienten el
accionar en el ámbito de la enseñanza y formación en patrimonio, articulando a
los diferentes actores, agentes y comunidades que intervienen en este
ecosistema.
La Política de Educación Patrimonial tiene como propósito reconocer la
importancia de promover y fomentar la educación como herramienta para la
gestión integral, ciudadana y sostenible de los patrimonios.
“Esta política, que surge de una alianza con el Ministerio de Educación, busca
justamente resaltar cómo contar la historia. Y cada región lo va a ir haciendo, a
propósito de su propio recorrido, de los propios elementos y objetos que
componen su identidad local”, resaltó la seremi de las Culturas, Carolina Herrera
Toro.
La Política de Educación Artística 2024-2029, se elaboró mediante procesos
participativos. Con el propósito de nutrirla con las opiniones de diversas
personas, organizaciones y redes que se relacionan con la educación patrimonial
en los diferentes territorios, se desarrollaron 22 encuentros virtuales que
abarcaron todas las regiones del país, distribuidos en 85 mesas de trabajo,
alcanzando un total de 525 participantes.
De manera complementaria, se implementó una consulta virtual, en la que se
involucraron 1.497 personas, las cuales aportaron con 2.640 propuestas de
medidas para la política.
Además, se realizaron cinco encuentros macrozonales virtuales, para dar a
conocer los resultados del proceso participativo de la política, en los cuales
intervinieron 114 personas.
Durante la jornada, en la que participaron funcionarios del SERPAT, el Museo
Regional de Magallanes, la Biblioteca Pública N° 47 y el Instituto Antártico
Chileno (INACH), se presentó el proyecto “Patrimonio a la mano”, liderado por el
Museo Regional de Magallanes y cuyo foco es la difusión y enseñanza los bienes
patrimoniales en establecimientos de enseñanza media y con currículum
académico orientado al área de turismo.
La Política de Educación Patrimonial se encuentra disponible en:
https://educacionycultura.cultura.gob.cl/politica-educacional-patrimonial/